Дети, как и взрослые, имеют право на проявление разнообразных эмоций. Неуправляемое поведение детей – это всегда крик о помощи. Когда ребенок начинает злиться, кричать, что-то рвать и разрушать, родители все чаще пытаются изолировать своего ребенка от других, и таким образом не дают возможности для самого ребенка справляться со своими эмоциональными проявлениями на ситуации, которые возникают.
Для того чтобы снять телесное напряжение, когда ребенок злится, предлагаем ему подышать, интенсивно порезать что угодно из бумаги или полипить из пластилина. Когда состояние ребенка уравновешилось, важно показать, что мы можем испытывать и другие эмоции, а не только злобу.
Для того чтобы снять телесное напряжение, когда ребенок злится, предлагаем ему подышать, интенсивно порезать что угодно из бумаги или полипить из пластилина. Когда состояние ребенка уравновешилось, важно показать, что мы можем испытывать и другие эмоции, а не только злобу.
Предлагаем вам техники в методе арттерапии, которые будут полезны как родителям, так и няне, чтобы формировать у ребенка ценность понимания собственных чувств и эмоций.
Техніка 1
«Узнаем эмоции через воспоминания»
«Узнаем эмоции через воспоминания»
Инструкция: подготовьте картинки, где изображены различные эмоции (радость, злоба грусть, интерес и т.д.), а также краски и чистые листы бумаги или другой раздаточный материал разного цвета (разноцветные мячики), после чего:
• рассказываем, показываем ребенку каждую эмоцию
• предлагаем обозначить каждую из эмоций тем цветом, который ребенок выберет (например: радость – желтый, грусть – синий и т.д.).
• предлагаем обозначить каждую из эмоций тем цветом, который ребенок выберет (например: радость – желтый, грусть – синий и т.д.).
Таким образом мы фиксируем у малыша, что эмоции разные, данную технику мы можем повторять систематически, изменяя стимульный материал.
Техника 2
«Узнаем эмоции через воспоминания»
«Узнаем эмоции через воспоминания»
Инструкция: предлагаем ребенку вспомнить, когда ты испытывал радость?
1. Когда был на солнышке
2. Когда был в воде
3. Когда видел радугу
4. Когда играл с друзьями на детской площадке
5. Когда получил подарок
6. Когда рисовал
7. Когда употреблял что-нибудь вкусненькое
2. Когда был в воде
3. Когда видел радугу
4. Когда играл с друзьями на детской площадке
5. Когда получил подарок
6. Когда рисовал
7. Когда употреблял что-нибудь вкусненькое
Формы работы: общение с ребенком во время прогулки, просмотр семейных фото, нарисовать рисунок самого яркого воспоминания.
Таким образом, выполняя данные техники с ребенком, вы научите его понимать собственные эмоции, продемонстрируете важность и ценность обитания каждой эмоции и чувств с которыми она встречается на своем пути роста и познания мира.
Детей можно и нужно учить понимать собственные эмоции с помощью творческого самовыражения, ведь это их стихия!
Детей можно и нужно учить понимать собственные эмоции с помощью творческого самовыражения, ведь это их стихия!